La comunicación inclusiva pasa por nuestras palabras:
el caso de la traducción e interpretación

“No son más que palabras. ¡Hay problemas mucho más importantes!” Pero ¿es así o no? Las palabras tienen un peso y un valor considerables y quienes trabajamos con los idiomas lo sabemos muy bien. Cada vez que utilizamos la lengua (ya sea de forma escrita u oral), realizamos un acto identitario (diciendo a los demás quiénes somos, quiénes nos gustaría ser y quiénes creemos ser), nos identificamos como parte de una sociedad, creando nuestra red de relaciones y dando forma a la realidad. Nombrar el mundo no es solo describirlo: es una manera de comprenderlo, conceptualizarlo y organizarlo para poder hablar de él, compartirlo y transformarlo.

A lo largo de la formación académica como lingüistas, especialmente en el ámbito de la traducción e interpretación, las personas más sensibles y curiosas podemos observar cómo el interés por el lenguaje inclusivo está aumentando gracias al cambio sociocultural que estamos viviendo con respecto a la igualdad de género y la inclusividad. Además, es un asunto extremadamente candente al día de hoy y por eso presentamos una breve reflexión.

Quienes nos dedicamos a la lingüística tenemos que ser muy conscientes de los fenómenos socioculturales que afectan a nuestros idiomas (y, por lo tanto, a nuestras culturas) de trabajo. Por esta razón, es indispensable tener en cuenta la evolución de las lenguas y culturas para ejercer nuestra profesión de forma impecable. Para comprender cómo se abordaban los temas de igualdad de género y la inclusión en el mundo de la traducción e interpretación, analizaremos tres lenguas de trabajo europeas empleadas frecuentemente (inglés, español e italiano) y examinaremos brevemente sus diferencias y similitudes.

¿Por qué son tan interesantes estos tres idiomas? El inglés se considera una lengua de género neutro, ya que los sustantivos personales tienden a adoptar un género neutro (ej.: neighbour, vecino/a) y el género referencial se expresa de forma pronominal (ej.: he/she, él/ella). Este elemento puede considerarse una de las mayores diferencias entre este idioma y las lenguas románicas. Mientras que el italiano y el español se consideran lenguas con género gramatical, ya que cada sustantivo tiene un género gramatical y el género de los nombres personales tiende a expresar el género referente. En este tipo de lengua, el género gramatical masculino tiene dos funciones: una “específica” (para referirse al sexo masculino) y otra “genérica” (que se refiere a ambos sexos). La ambigüedad que puede suscitar el uso del género gramatical masculino genérico puede llevar a invisibilizar a las mujeres en el discurso y, además, puede dar lugar a problemas para quienes no se reconocen en el espectro binario hombre-mujer. Precisamente en estas características residen las principales razones por las que, en las últimas décadas, varios movimientos feministas y, más recientemente, los gender studies, están buscando alternativas para evitar el uso del “masculino genérico”, que puede dar lugar a una interpretación incorrecta del discurso.

A partir de ahí, podemos pensar que el uso del lenguaje inclusivo es una opción estilística de quien produce el discurso o de quien lo interpreta/traduce. Para examinar esta tendencia y responder a algunos interrogantes, hemos analizado las rendiciones simultáneas de intérpretes del Parlamento Europeo (ya que son objeto de una rigurosa selección, lo que acredita la calidad y profesionalidad de su servicio). Las intervenciones tratan temas muy diversos (entre ellos, los derechos de las mujeres, la igualdad de géneros) y las cuestiones que se han tenido en cuenta son las siguientes:

• ¿se utiliza en la interpretación profesional el lenguaje inclusivo o no es una prioridad?
• ¿cómo se manejan los elementos gender neutral en la interpretación simultánea del inglés al italiano y al español?
• ¿existen elementos que influyan en el uso del lenguaje inclusivo (tema del discurso interpretado, género de la persona que pronuncia el texto original o de quien lo interpreta)?
• ¿qué estrategias permiten respetar plenamente la intención comunicativa del hablante?

Los resultados del estudio son indudablemente interesantes. Al parecer, el uso del lenguaje inclusivo en las interpretaciones simultáneas no es una prioridad, ya que se prefiere dar más importancia a la transmisión de un mensaje accesible. Sin embargo, esto va en detrimento del respeto por la intención comunicativa del hablante. La decisión de utilizar un lenguaje no inclusivo en la lengua de destino no se ve influida ni por el género de la persona que pronunció la interpretación, ni por el de la persona que produjo el discurso original, ni mucho menos por el tema del discurso original.

En los casos menos frecuentes de uso de un lenguaje inclusivo en la interpretación, las principales estrategias han sido la feminización (ej.: “hombres y mujeres” en lugar de “hombres”) y la neutralización (ej.: “comunidad científica” en vez de “científicos”), en español, y las formas impersonales, en italiano.

Para contextualizar mejor estos resultados, cabe recordar que hemos analizado una realidad abierta y atenta a estos temas, como lo demuestran las directrices de la Unión Europea que fomentan el uso de un lenguaje inclusivo. Por tanto, cabría esperar una comunicación totalmente inclusiva. Sin embargo, la impresión general es que las interpretaciones se enfocan en la comprensibilidad del mensaje, lo que a menudo lleva a relegar a un segundo plano elementos más subjetivos y personales del estilo del discurso original, que en los casos analizados hace referencia a la inclusividad de la comunicación.

Esto lleva a cuestionarse la importancia de los matices de estilo, como la decisión de utilizar un lenguaje inclusivo, especialmente en contextos oficiales y políticos como el del Parlamento Europeo, y si estos “matices” pueden entrar en el ámbito de la intención comunicativa de quien produce el discurso original y, por lo tanto, si no se respetan, pueden menoscabar la calidad interpretativa.

Bibliografía

Secretaría General del Consejo. Unión Europea. 2018. Comunicación inclusiva en la secretaría general del consejo.
https://www.consilium.europa.eu/media/35447/es_brochure-inclusive-communication-in-the-gsc.pdf

Parlamento Europeo. (julio 2025). El intérprete
https://www.europarl.europa.eu/interpretation/es/the-interpreter

Pousada Lobeira, N. (2020). Estrategias de traducción del género para la formación en interpretación simultánea inglés-español: análisis de una prestación. Comillas Universidad Pontificia ICAI-ICADE-CIHS

Scuola Coop, Vera Gheno. (2021, 23 de julio). Il linguaggio di genere tra ideologia e grammatica. [Video]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=up1hGLwaMIo

Pisu, N. (2023). Dir. Sturlese, S., codir. Boyd, S. M. Questioni di genere: la comunicazione inclusiva nell’interpretazione. [Trabajo de final de Máster, Università degli studi internazionali di Roma (UNINT)].

En colaboración con el Centro de Estudio Ente Pizarroso.